El IES Blas Infante ha firmado el llamado Desafío Escolar con Ryan’s Well Foundation. Junto a otros 8 centros educativos, nuestro instituto se compromete a financiar 18.400$, el coste total de una nueva infraestructura en Togo. Hasta el 1 de marzo de 2010, nuestro centro se ha comprometido a recaudarar 2000$ (1.600 €).
Ryan Hreljac
En 1992 nació Ryan Hreljac en Canadá. Con 6 años, en una clase de primaria, le explicaron que mucha gente moría en África debido a la falta de agua potable. Al término de sus clases regresó a su casa y les pidió 70 dólares a sus padres para mandarlos a Uganda y construir un pozo. Sus papás no lo tomaron en serio. Pero al ver la desesperación del niño, le explicaron que 70 dólares no eran cualquier cosa y que si realmente los quería tendría que trabajar por ellos, así que después de 4 meses de actividades extras en su casa, consiguió los 70 dólares que necesitaba. Poco después se llevó una gran decepción al enterarse de que en realidad necesitaba 250 dólares para construir un pozo. Pero no se rindió, al contrario, empezó a buscar más apoyos y poco a poco se fue haciendo conocido, hasta que llegó a los periódicos y noticieros locales, lo que le produjo ganancias que le permitieron hacer realidad su sueño. Por fin recaudó 700$ para un pozo en Uganda (el gobierno canadiense pagó 1400$, el doble que el niño). Desde entonces hasta hoy, más de 518 pozos en 16 países subsaharianos y una ONG que crece entre los menores de todo el mundo: Ryan’s Well Foundation. Hoy Ryan, con 18 años, sigue en la brecha.
A partir del próximo mes de noviembre 2009 entrará en funcionamnto en el IES Blas Infante la plataforma PASEN, que es un servicio integral de atención a la Comunidad Educativa a través de Internet. Este servicio se apoya en una aplicación web que actúa de canal de comunicación y ofrece a todos los agentes de la Comunidad la posibilidad de mantener un diálogo más o menos fluido y cotidiano, aun para aquellos que, por diversos motivos, ya sean personales, laborales o de cualquier otro origen, no puedan llevarlo a cabo del modo tradicional.
En el caso de las familias, PASEN permite consultar on-line el expediente académico de sus hijos e hijas, las notas de cada evaluación, información de las faltas injustificadas ( través de SMS), comunicarse con los profesores tutores, etc. Para poder activar su participación en esta plataforma es necesario que la Dirección del Centro le asigne una credencial con el usuario y la contraseña. El pasado lunes 26 de octubre el Centro organizó una sesión informativa para explicar el funcionamiento de la plataforma a los padres y madres de alumnos. Consulte a continuación una visita guiada por la plataforma:
Cartel del municipio de Tigre (Argentina) sobre la gripe A
Siguiendo instrucciones de la Consejería de Educación en relación a las medidas preventivas necesarias en los centros educativos andaluces ante la posible incidencia de la gripe A/H1N1, el IES Blas Infante ha organizado una charla informativa dirigida a Consejeros Escolares, profesorado, PAS, la Junta Directiva del AMPA y representantes de las empresas que gestionan los servicios complementarios del Centro. La charla tendrá lugar mañana martes 22 de septiembre de 2009, a las 18,00 horas en el Salón de Actos del IES Blas Infante.
El Curso 2009-10 arranca hoy, día 1 de septiembre, entre exámenes de pendientes y la tan traída nueva gripe, que sin duda marcará el inicio del nuevo curso escolar. A lo largo de los meses de verano se han realizado algunas obras en el Centro para acondicionar y mejorar los espacios. Se han cambiado las puertas de las aulas y la cartelería en el edificio A. Se han arreglado algunas aulas, a la vez que se ha creado el Taller de Informática, para los alumnos del PCPI Informática. Se ha trasladado el material necesario para otras aulas y espacios comunes y se ha dado un repaso general al Centro (pintura, reparación de persianas, enchufes, etc.). Se han subsanado muchas deficiencias, aunque no todo por la falta de presupuesto. También el personal de limpieza se ha empleado a fondo y se ha hecho una limpieza general que ojalá nos esforcemos por mantener a lo largo del curso.
Respecto a la matrícula, se han cubierto todas las vacantes ofertadas en el proceso de escolarización del mes de marzo y se han admitido algunas solicitudes de alumnado que no pudo entrar en la primera adjudicación. Con respecto a los grupos, sólo se ha modificado el número de 2º de ESO, que ha aumentado a seis, y tenemos un grupo de 2º de PCPI para la obtención del Título de Graduado en Educación Secundaria.
Este curso tenemos como novedades que todas las enseñanzas empiezan el día 15 de septiembre y que tenemos que entregar los libros de texto a todo el alumnado de la ESO. El calendario de las actividades previstas para este mes y las aulas asignadas a cada grupo, así como los listados de alumnos, saldrán próximamente.
Qué hacer con la gripe A
La llegada de la nueva gripe a los colegios ha hecho que muchas personas se planteen la prevención o el riesgo de convivir con enfermos. Ante el previsible aumento de casos en los Institutos y Colegios de toda Andalucía en cuanto llegue el frío, las Consejeras de Educación y Salud de la Junta de Andalucía han remitido a todos los centros escolares una Carta en la que advierten de la pandemia:
A este respecto, el Diario EL PAÍS, en su edición de 1 de septiembre, contesta a algunas preguntas:
- Si tengo síntomas de resfriado o gripe leve, sin temperatura demasiado alta y controlada con paracetamol o aspirina ¿es mejor quedarme en casa o ir a trabajar? El paracetamol o la aspirina no alteran el transcurso de la infección, sino que atacan sus síntomas. Lo mejor, siempre que se tiene algo tan contagioso, es quedarse en casa para evitar infectar a los demás. Si no se puede, hay que guardar las medidas de higiene como taparse la boca y la nariz al toser o lavarse mucho las manos.
- Si se produce un contagio en la clase de mis hijos ¿es mejor dejarles en casa o que vayan al colegio? En una situación de pandemia, da casi igual dónde estén los niños. Si se quedan en casa los puede infectar su padre, su madre, la persona que los cuida, un familiar o un vecino. Por eso no se ha decidido cerrar colegios. (¿Qué hace cada invierno, encierra a los niños cada vez que uno de sus compañeros se pone malo?). Además, los menores tienen, en la mayoría de los casos, una gripe leve, así que si se infectan no es grave.
- ¿Cuáles son las enfermedades previas que agravan la gripe? El comité de Salud Pública de las comunidades y el Ministerio de Sanidad elaboró ayer la lista de enfermedades que se considera que agravan la nueva gripe. Son las respiratorias crónicas (incluyendo asma o fibrosis quística), cardiovasculares (menos la hipertensión), diabetes, enfermedades hepáticas crónicas, anemias, la falta de bazo, enfermedades neuromusculares, inmunodeficiencias (incluidas las personas tratadas con quimioterapia), y la obesidad mórbida (con un índice de masa corporal superior a 40). También se considera un agravante en los niños estar tomando un tratamiento con ácido acetilsalicílico, porque aumenta el riesgo de que desarrollen síndrome de Reye (una enfermedad neurológica que muestra desde confusión a crisis epilépticas e incluso coma).
Un nutrido grupo de alumnos/as y profesores inició el jueves 16 de abril un Viaje a París, organizado por el Departamento de Francés. Más de 90 personasen dos autobuses, acompañados de algunos padres y madres de alumnos, que realizarán una pormenorizada visita a la capital francesa. Mª Carmen Vargas, Jacinta Rodríguez y José Antonio Naz son lo responsables del viaje, que tendrá una duración de siete días.
París, también es el objetivo de un segundo viaje. Esta vez en colaboración con el IES Gran Capitán. Antonio Ortiz es el responsable. El viaje está destinado a alumnos y alumnas de 3º y 4º de ESO de Francés primer idioma. Dicho viaje se llevará a cabo del 17 al 24 de abril de 2009 y, en él, el alumnado visitará los monumentos más emblemáticos de la Ciudad de las Luces: Sainte Chapelle, el Panteón, Beaubourg, Nôtre Dame, el Louvre, el palacio de Versalles, la Ópera, el museo d’Orsay, el Arco del Triunfo, los Invalidos, la Torre Eiffel, etc… y también disfrutaremos del parque temático Disneyland Paris. Será el escenario perfecto para que los alumnos puedan poner en práctica sus conocimientos de francés, a la vez que conocen en primera persona la cultura, costumbres y gastronomía francesa.
La mañana del 2 de marzo nos hemos desayunado un buen pan con aceite y batidos. El AMPA Pablo de Céspedes, con la colaboración de ASAJA y COVAP, ha celebrado el Día de Andalucía con un buen desayuno molinero, para enseñar hábitos saludables a nuestros jóvenes. A tercera hora, todos los grupos de 1º ESO, 2º ESO y Ciclos Formativos del Centro han contado con un aporte ya tradicional de energía molinera. ¡Que aprovechen!
Escrito por Emilio Luque 
Escrito por Emilio Luque 
Escrito por Emilio Luque 
