El IES Blas Infante ha firmado el llamado Desafío Escolar con Ryan’s Well Foundation. Junto a otros 8 centros educativos, nuestro instituto se compromete a financiar 18.400$, el coste total de una nueva infraestructura en Togo. Hasta el 1 de marzo de 2010, nuestro centro se ha comprometido a recaudarar 2000$ (1.600 €).
Ryan Hreljac
En 1992 nació Ryan Hreljac en Canadá. Con 6 años, en una clase de primaria, le explicaron que mucha gente moría en África debido a la falta de agua potable. Al término de sus clases regresó a su casa y les pidió 70 dólares a sus padres para mandarlos a Uganda y construir un pozo. Sus papás no lo tomaron en serio. Pero al ver la desesperación del niño, le explicaron que 70 dólares no eran cualquier cosa y que si realmente los quería tendría que trabajar por ellos, así que después de 4 meses de actividades extras en su casa, consiguió los 70 dólares que necesitaba. Poco después se llevó una gran decepción al enterarse de que en realidad necesitaba 250 dólares para construir un pozo. Pero no se rindió, al contrario, empezó a buscar más apoyos y poco a poco se fue haciendo conocido, hasta que llegó a los periódicos y noticieros locales, lo que le produjo ganancias que le permitieron hacer realidad su sueño. Por fin recaudó 700$ para un pozo en Uganda (el gobierno canadiense pagó 1400$, el doble que el niño). Desde entonces hasta hoy, más de 518 pozos en 16 países subsaharianos y una ONG que crece entre los menores de todo el mundo: Ryan’s Well Foundation. Hoy Ryan, con 18 años, sigue en la brecha.
¿Te imaginas pasar seis meses en Rennes en el Lycée Chateaubriand junto a otros dos compañeros/as? Desde 2010 esto ya es posible. Es la novedad de los nuevos proyectos de movilidad individual del programa Comenius. La movilidad individual de alumnado Comenius permite a dos, tres o más alumnos y alumnas de ESO y Bachilletaro de un Centro español pasar de tres a diez meses en un centro educativo y en una familia de acogida en el extranjero (Francia, Alemania, etc.). La movilidad de alumnado se organiza entre los centros que participen o hayan participado en una misma asociación escolar Comenius. La actividad tiene por objeto ofrecer al alumnado de secundaria experiencias de aprendizaje europeas, desarrollar su comprensión sobre la diversidad de culturas y lenguas europeas y ayudarle a adquirir las competencias necesarias para su desarrollo personal.
Los días 3 y 4 de noviembre 2009 se celebran en nuestro Centro las Preevaluaciones, una Evaluación Inicial para los alumnos de Educación Secundaria (ESO). Durante dos tardes, el profesorado analizará uno a uno todos los grupos de Educación Secundaria del Instituto y adoptará medidas encaminadas a mejorar el rendimiento escolar. De estas sesiones, se informará a los padres y madres o tutores legales de nuestros alumnos para derles cumplida cuenta del progreso de sus hijos.
A partir del próximo mes de noviembre 2009 entrará en funcionamnto en el IES Blas Infante la plataforma PASEN, que es un servicio integral de atención a la Comunidad Educativa a través de Internet. Este servicio se apoya en una aplicación web que actúa de canal de comunicación y ofrece a todos los agentes de la Comunidad la posibilidad de mantener un diálogo más o menos fluido y cotidiano, aun para aquellos que, por diversos motivos, ya sean personales, laborales o de cualquier otro origen, no puedan llevarlo a cabo del modo tradicional.
En el caso de las familias, PASEN permite consultar on-line el expediente académico de sus hijos e hijas, las notas de cada evaluación, información de las faltas injustificadas ( través de SMS), comunicarse con los profesores tutores, etc. Para poder activar su participación en esta plataforma es necesario que la Dirección del Centro le asigne una credencial con el usuario y la contraseña. El pasado lunes 26 de octubre el Centro organizó una sesión informativa para explicar el funcionamiento de la plataforma a los padres y madres de alumnos. Consulte a continuación una visita guiada por la plataforma:
El próximo lunes 19 de octubre de 2009, a las 17,00 horas, comienza el primer turno de Tutorías del Curso 2009-10, dirigidas a los grupos de 1º y 2º de ESO. Entre la jornada del lunes (19) y la del martes (20), se presentarán la totalidad de los tutores a los padres o responsables legales de nuestro alumnado. Las primeras sesiones de Tutoría, recogidas en la Norma para el mes de noviembre, se adelantan un año más con el fin de que los tutores entren en contacto con las familias lo antes posible. Este contacto es fundamental para un buen clima educativo y la consecución de los logros académicos. Para atender a todas las familias de nuestros alumnos, alguna con más de un hijo/a en el Centro, se ha dispuesto un horario que facilite el encuentro de tutores y padres y madres de alumnos. En la sesión se informará de las novedades del Curso, así como de los acuerdos del Claustro de Profesores para mejorar el clima de convivencia en el Centro.
Agenda escolar
Es importante que las familias traigan a la reunión la agenda escolar de sus hijos o hijas con el fin de conocerla más a fondo. La agenda escolar es un instrumento de comunicación entre las familias y el profesorado, siempre a través de sus hijos. Para que sea así, es imprescindible que el alumnado la traiga todos los días a clase, por lo que se considera obligatorio tenerla en el aula y en cualquier otro espacio donde se desarrolle una clase. La agenda es personal, pero no es un diario privado. El profesorado tiene que acostumbrarse a solicitarla para anotar lo que es de su incumbencia y debe animar a las madres y padres para que la utilicen y revisen periódicamente. Se ha adquirido a un precio de 5 € junto al material de fotocopias del curso, por acuerdo del Consejo Escolar. El no tener la agenda cuando un profesor/a la solicite se considera falta leve. La persistencia en esta actitud será falta grave. Si pierde la agenda tendrá que comprar otra nueva al precio de coste real. En el siguiente enlace podemos ver las páginas más significativas de la agenda escolar del IES Averroes.
Nuevo curso, nuevos proyectos. El intercambio entre centros españoles (Olot, Murcia y Córdoba) sigue adelante. Ahora nuestros alumnos de 2º ESO C -en su mayoría- viajan a Olot (Girona), la segunda pata del proyecto, del 17 al 25 de octubre 2009. La expedición, compuesta por 25 alumnos y alumnas, saldrá desde Córdoba con destino a Murcia. Allí subirán otros 25 chavales y sus profesores, y pondrán rumbo a Olot.
Provincia de Shanli Urfa destacada sobre un mapa de Turquía
Un nuevo encuentro de la familia Comenius, esta vez en Turquía. Del 17 al 23 octubre 2009, un grupo de 7 alumnos y alumnas y 2 profesoras de nuestro instituto visitarán el Instituto GAP Anadolu Lisesi, en Şhanli Urfa (Turquía). Allí compartirán experiencias con otros centros docentes asociados (ver web), así como viajes y visitas a palacios, mezquitas y castillos. El viajero que recorre Turquía se va sumergiendo en la historia compleja y riquísima de una tierra que ha sido lugar de encuentro entre Occidente y el Cercano Oriente. Entre otros destinos turísticos del país se destacan: la costa del mar Negro, que tiene a sus espaldas montañas cubiertas de densos bosques de pinos y posee playas despobladas y extensísimas, con ciudades turísticas como Amasra y Ünye; la costa del mar Mediterráneo, en la que se encuentra el principal centro turístico del país, la ciudad de Anatolia (Antalya), con sus avenidas de palmeras, playas y restos arqueológicos; la costa del mar Egeo, donde sobresale la ciudad de Esmirna (Izmir, la tercera del país), con el Museo Arqueológico, el Museo Etnográfico y la Mezquita de Hisar; el bíblico monte Ararat (Aori, Ağrı), con su permanente capa de nieve, en una zona de bosques y cascadas (las provincias de Kars y Ağrı); la ciudad de Ankara, capital del país, ubicada en la meseta central, con sus museos, su casco antiguo, el Teatro Romano, el Templo de Augusto y las mezquitas de Haci Bayram y Ahi Elval; y la ciudad de Estambul (İstanbul), en su momento capital de los imperios Romano, Bizantino y Otomano, con iglesias, mezquitas, palacios, museos y sus famosos bazares.
Según una nota hecha pública por la Consejería de Educación, la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa ha decidido trasladar las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico del primero al último trimestre del Curso 2009-10. En la nota se informa de que “la experiencia acumulada en los tres últimos años de aplicación, las competencias conferidas a la Agencia Andaluza de Evaluación y la incorporación de los centros privados a las citadas pruebas, hacen necesaria la elaboración de una nueva regulación normativa”, que será publicada en breve.
La Consejería afirma que ”los análisis realizados y las propuestas recibidas para mejorar la gestión de las pruebas, aconsejan el cambio de fechas”. De este modo, el alumnado objeto de dichas pruebas será el de 2º de ESO, de acuerdo con la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Un total de 699 estudiantes de segundo curso de Bachillerato de la provincia de Córdoba, de los 1.065 presentados, ha superado las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) realizadas la pasada semana. La Universidad de Córdoba (UCO) ha informado en un comunicado de que han aprobado 328 hombres y 371 mujeres, frente a los 163 suspensos y las 203 suspensas. En términos globales, el 66 por ciento de los presentados cuenta con una nota de acceso superior a 5 puntos, frente a un 34 por ciento de suspensos. De los 36 alumnos que presentaba el IES Blas Infante, 1 no se ha presentado, 25 han aprobado y 10 han sido declarados no aptos (71% de aprobados).
El plazo de reclamaciones se mantendrá abierto durante los días 24, 25 y 28 de septiembre 2009 y serán resueltas el 2 de octubre, mientras que los aprobados que estén conformes con su calificación podrán realizar su preinscripción a la Universidad desde mañana hasta el día 29 de septiembre.
El día 15 de septiembre se inicia el nuevo Curso 2009-2010. Todo el alumnado será recibido en el SUM por el Equipo Directivo y sus profesores tutores, según un horario establecido (ver más abajo). Tras una presentación del curso por parte de la Dirección del Centro, se pasará lista y cada profesor tutor se irá con su grupo a su aula donde se le leerá la circular de principio de curso y se les citará para el día siguiente según el horario correspondiente. (Ver Inicio de Curso 2009/2010)
ENTREGA Y RECOGIDA DE LIBROS
El alumnado, según el horario correspondiente, se dirigirá al patio del edificio A con los libros que tiene que entregar, allí esperará en los soportales con el fin de no molestar las posibles clases de E. Física que se estén impartiendo en el patio. Cada curso entra por el aula de Música, la Cafetería o el Departamento de E. Física. Allí se situarán los profesores tutores y los profesores ayudantes. Estos irán nombrando por orden de lista y de uno en uno a cada alumno/a. En la lista vendrá indicado qué libro tiene que recoger. En ésta se plasmará el estado del libro (según los números 1,2,3) además de indicarlo en la etiqueta del libro. Si en la recogida se verificase que algún libro está sin etiquetar se le colocarán las etiquetas con los datos del curso anterior.
Si por algún motivo hay que reponer un libro por su mal estado, el alumno/a no recibirá los nuevos hasta que justifique que ha encargado el libro que debe reponer. A los demás se les recogerán los libros y se irán guardando en cajas por materias. Una vez que un alumno haya entregado todos sus libros en buen estado se irá a la Biblioteca con una tarjeta habilitándole para recibir la dotación de libros del curso actual. Cuando acabe se volverá a los soportales donde se esperará hasta que todos sus compañeros terminen el proceso; en ese momento el tutor se los llevará a su aula, donde el alumnado pondrá su nombre, el curso y el año académico en la etiqueta de los libros que acaba de recibir. Se ruega que se compruebe que todos los libros contienen los datos correctos.
INICIO DE LAS CLASES
El día 17 de septiembre darán comienzo las clases ordinarias, según el horario previsto. Un nuevo curso se pone en marcha.
Una nueva oportunidad llega para 36 estudiantes del IES Blas Infante y para más de 1.000 estudiantes cordobeses (1.038 el año pasado) procedentes de segundo de Bachillerato que han superado en septiembre de 2009 las últimas materias pendientes. Desde el martes 15 de septiembre de 2009 y hasta el jueves 17 de septiembre se desarrollarán las pruebas de acceso a la Universidad. Los exámenes de la conocida como Selectividad se distribuyen durante tres días en los que los estudiantes deben realizar las pruebas de sus materias comunes y específicas, de 8.30 h. hasta las 14.30 h. Los exámenes en la provincia de Córdoba se celebran simultáneamente en el Aulario del Campus de Rabanales, en la Escuela Politécnica de Belmez, en los IES Aguilar y Eslava de Cabra, Inca Garcilaso de Montilla, y Los Pedroches de Pozoblanco.
-Composición de Texto histórico (A y B) o filosófico
-CC. Tierra (A y B)-Dibujo Técnico II(Opción A1, A2, A3, A4 ,B1,B2,B3 y B4)- Economía y Org. Empresas (A1, A2, B1 y B2)- Electrotecnia (A y B)- Fundamentos de Diseño (A y B)- Griego II – Historia de la Música(A, B y partitura 1 y 2)- Imagen (A y B)- Mecánica (A y B)- Téc. Expresión Gráfico-Plásticas (A y B)- Tecnología Industrial II (A y B)
-Física A y B- Matemáticas Aplicadas CCSS II A y B
La Consejería ha publicado los modelos de los ejercicios correspondientes a las pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado Medio y Grado Superior, realizados el día 7 de septiembre de 2009. Modelos como estos:
El Curso 2009-10 arranca hoy, día 1 de septiembre, entre exámenes de pendientes y la tan traída nueva gripe, que sin duda marcará el inicio del nuevo curso escolar. A lo largo de los meses de verano se han realizado algunas obras en el Centro para acondicionar y mejorar los espacios. Se han cambiado las puertas de las aulas y la cartelería en el edificio A. Se han arreglado algunas aulas, a la vez que se ha creado el Taller de Informática, para los alumnos del PCPI Informática. Se ha trasladado el material necesario para otras aulas y espacios comunes y se ha dado un repaso general al Centro (pintura, reparación de persianas, enchufes, etc.). Se han subsanado muchas deficiencias, aunque no todo por la falta de presupuesto. También el personal de limpieza se ha empleado a fondo y se ha hecho una limpieza general que ojalá nos esforcemos por mantener a lo largo del curso.
Respecto a la matrícula, se han cubierto todas las vacantes ofertadas en el proceso de escolarización del mes de marzo y se han admitido algunas solicitudes de alumnado que no pudo entrar en la primera adjudicación. Con respecto a los grupos, sólo se ha modificado el número de 2º de ESO, que ha aumentado a seis, y tenemos un grupo de 2º de PCPI para la obtención del Título de Graduado en Educación Secundaria.
Este curso tenemos como novedades que todas las enseñanzas empiezan el día 15 de septiembre y que tenemos que entregar los libros de texto a todo el alumnado de la ESO. El calendario de las actividades previstas para este mes y las aulas asignadas a cada grupo, así como los listados de alumnos, saldrán próximamente.
Qué hacer con la gripe A
La llegada de la nueva gripe a los colegios ha hecho que muchas personas se planteen la prevención o el riesgo de convivir con enfermos. Ante el previsible aumento de casos en los Institutos y Colegios de toda Andalucía en cuanto llegue el frío, las Consejeras de Educación y Salud de la Junta de Andalucía han remitido a todos los centros escolares una Carta en la que advierten de la pandemia:
A este respecto, el Diario EL PAÍS, en su edición de 1 de septiembre, contesta a algunas preguntas:
- Si tengo síntomas de resfriado o gripe leve, sin temperatura demasiado alta y controlada con paracetamol o aspirina ¿es mejor quedarme en casa o ir a trabajar? El paracetamol o la aspirina no alteran el transcurso de la infección, sino que atacan sus síntomas. Lo mejor, siempre que se tiene algo tan contagioso, es quedarse en casa para evitar infectar a los demás. Si no se puede, hay que guardar las medidas de higiene como taparse la boca y la nariz al toser o lavarse mucho las manos.
- Si se produce un contagio en la clase de mis hijos ¿es mejor dejarles en casa o que vayan al colegio? En una situación de pandemia, da casi igual dónde estén los niños. Si se quedan en casa los puede infectar su padre, su madre, la persona que los cuida, un familiar o un vecino. Por eso no se ha decidido cerrar colegios. (¿Qué hace cada invierno, encierra a los niños cada vez que uno de sus compañeros se pone malo?). Además, los menores tienen, en la mayoría de los casos, una gripe leve, así que si se infectan no es grave.
- ¿Cuáles son las enfermedades previas que agravan la gripe? El comité de Salud Pública de las comunidades y el Ministerio de Sanidad elaboró ayer la lista de enfermedades que se considera que agravan la nueva gripe. Son las respiratorias crónicas (incluyendo asma o fibrosis quística), cardiovasculares (menos la hipertensión), diabetes, enfermedades hepáticas crónicas, anemias, la falta de bazo, enfermedades neuromusculares, inmunodeficiencias (incluidas las personas tratadas con quimioterapia), y la obesidad mórbida (con un índice de masa corporal superior a 40). También se considera un agravante en los niños estar tomando un tratamiento con ácido acetilsalicílico, porque aumenta el riesgo de que desarrollen síndrome de Reye (una enfermedad neurológica que muestra desde confusión a crisis epilépticas e incluso coma).
La Delegación Provincial de Educación ha publicado con fecha 31 de julio de 2009 la nueva Circular de inicio de curso para Educación Secundaria y otras enseñanzas de Régimen Especial para el Curso 2009-2010. Entre las fechas más destacadas, que Educación Secundaria y Bachillerato comienzan las clases el día 15 de septiembre y que el curso finaliza el martes 22 de junio.
Escrito por Emilio Luque 
Escrito por Emilio Luque 
Escrito por Emilio Luque 
